Inuvik (February 24, 2023) – The Aurora Research Institute STEM Outreach team, are co-recipients of the 2022 Actua Experience – Teacher Training Award. The team was presented with the award during the recent Actua Awards Night in Ottawa.
Actua is Canada’s largest STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) outreach organization, representing a national network of 43 universities and colleges that engage youth aged six to 26 in STEM learning experiences.
The Actua Experience Award is presented annually in recognition of excellence in one of the organization’s national program areas. This year, Excellence in Teacher Training was recognized. The Aurora Research Institute (ARI) STEM Outreach team developed a “Train the Teacher, Loan the Gear” program during the COVID-19 pandemic and has continued to expand since. The program trains teachers to deliver experiential STEM programming in communities the ARI team can’t regularly reach or travel to and loans classroom kits to those teachers free of charge.
In addition to working closely with regional school divisions to deliver one-to-one training to teachers, the outreach team works with Aurora College’s Early Learning and Child Care (ELCC) Diploma program to train ELCC students to deliver age-appropriate STEM activities. The team worked with 125 NWT educators at the Northwest Territories Teachers Association (NWTTA) conference in October 2022.
The ARI STEM Outreach team has show creativity, innovation and a deep understanding of the unique local needs to develop STEM activities that captivate and educate Northern students. What began as a response to the challenges of the pandemic has grown into an exciting, thriving program that provides important supports for teachers and students across the NWT.
Team members include Annika Trimble, ARI Outreach Coordinator, Inuvik; Hilary Turko, South Slave Outreach Coordinator; Chris Black, North Slave Outreach Coordinator; and Kelly Kamo McHugh, STEM Outreach Technician, Inuvik.
YELLOWKNIFE, NT – Aurora College Bachelor of Science in Nursing (BSN) students and faculty celebrated and shared their knowledge at the annual Northern Nursing Research Day, held on November 30. The School of Health and Human Services Research Day is an opportunity to showcase and honour scholarship and academic work of students, faculty and invited scholars, and to celebrate student success
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This year, the event was hosted by Aurora College and Hotıì ts’eeda. A total of 23 posters were featured – 19 literature review researches from fourth-year BSN students and four research projects led by the faculty.
Guest speakers shared information about cultural safety and safe nursing practice, as well as how to implement the United Nations Declaration on the Rights of Indigenous Peoples in health research and services in the North.
The theme of this year’s Research Day was “Clinical Safety in our Northern Context” and was divided into three broad areas: Moving Towards Health Equity; Supporting Nursing Education & Workforce; and Clinical Innovations for Nursing Practice. The topics chosen for the research posters and the unique approaches taken by the students underscore the importance of developing and applying research that is for the North, by the North and with the North, to improve the quality of care and to prioritize decolonizing approaches to advance nursing knowledge.
Three awards were presented to students at the event:
Creativity Award – Angela Roy for Managed Alcohol Programs: MAP-ping Out the NWT’s Response to Alcohol Use Disorders in Homeless Populations;
Scientific Rigour Award – Brook Dwyer for Colorectal Cancer in Indigenous Peoples: A Call to Action; and
People’s Choice Award – Obiageri Zita Korie for Why Are Nurses Leaving: Could Stanton Become a Magnet Hospital?
The research projects are the culmination of the fourth-year students’ Nursing Research course. The intent of the course is to increase understanding of nursing scholarship and enhance the students’ ability to comprehend, critique and utilize nursing research. To create the final product, students developed a research question, search and collected literature and evidence, appraised the evidence, organized their findings, and then created recommendations for the clinical, research, education, and/or policy level, applicable to a northern context.
Students were also invited by Hotıì ts’eeda to display their research posters again for the Dene Nation during their leadership meetings on December 14. Check out their research posters here.
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Quotes:
“Colorectal cancer is the second most common cancer to cause mortality in Indigenous Peoples and is under reported in Indigenous Peoples in the North. It is important to collect this data to find ways to reduce these incidences. Northern research is imperative to reduce the current inequities and disparities amongst this population.”
– Brooke Dwyer, Bachelor of Science in Nursing student, recipient of Scientific Rigour Award
“Northern-based research is key for inclusivity and cultural safety as it relates to Indigenous communities. The variations in the territory’s population (ethnicity, culture, age, geography) require special consideration to ensure any interventions are suitable; the rurality of the NWT makes it difficult to generalize and apply findings from other studies; and Indigenous Peoples deserve recognition in the research domain if findings are to be applied to them.”
– Angela Roy, Bachelor of Science in Nursing Student, recipient of Creativity Award
“My research focused on Magnet Hospitals and their ability to attract high-quality health professionals, improve patient outcomes and retain hired nurses. Magnet hospitals create structures that involve nurses in decision-making, policies and research – ensuring that nurses have all the resources to do their jobs. The current rate of nurses leaving bedside care globally and in the NWT threatens the health care system, patient safety, quality of patient care and nurse retention.”
– Obiageri Zita Korie, Bachelor of Science in Nursing student, recipient of Peoples’ Choice Award
YELLOWKNIFE, TNO – Les étudiants au baccalauréat en sciences infirmières et les enseignants du Collège Aurora ont célébré et partagé leurs connaissances lors de la Journée annuelle de recherche nordique sur les soins infirmiers, qui a eu lieu le 30 novembre. La journée de la recherche de l’École des services de santé et des services sociaux est l’occasion de mettre en valeur et d’honorer les travaux de recherche et les travaux universitaires des étudiants, des professeurs et des chercheurs invités, et de souligner la réussite des étudiants.
Cette année, l’événement était organisé par le Collège Aurora et Hotıì ts’eeda. Au total, 23 affiches ont été présentées, dont 19 recherches par analyse documentaire effectuées par des étudiants en quatrième année du baccalauréat en sciences infirmières et quatre projets de recherche menés par le corps enseignant.
Les conférenciers invités ont partagé des informations sur la sécurité culturelle et la pratique sûre des soins infirmiers, ainsi que sur la manière de mettre en œuvre la Déclaration des Nations Unies sur les droits des peuples autochtones dans la recherche et les services de santé du Nord.
Cette année, le thème de la Journée de la recherche était « La sécurité clinique dans notre contexte nordique », thème divisé en trois grands volets : Vers l’équité en santé, Soutenir l’éducation et la main-d’œuvre infirmières et Innovations cliniques pour la pratique infirmière. Les sujets choisis pour les affiches de recherche et les approches uniques adoptées par les étudiants soulignent l’importance de développer et d’appliquer une recherche pour le Nord, par le Nord et avec le Nord, afin d’améliorer la qualité des soins et de privilégier les approches décolonisatrices pour faire progresser les connaissances dans le domaine des soins infirmiers.
Trois prix ont été remis à des étudiants lors de l’événement :
Prix de la créativité – Angela Roy pour Managed Alcohol Programs: MAP-ping Out the NWT’s Response to Alcohol Use Disorders in Homeless Populations (Programmes de gestion de l’alcool : Cartographie de la réponse des TNO aux troubles de la consommation d’alcool chez les itinérants);
Prix de la rigueur scientifique – Brook Dwyer pour Colorectal Cancer in Indigenous Peoples: A Call to Action (Le cancer colorectal chez les peuples autochtones : Un appel à l’action);
Prix Choix du public – Obiageri Zita Korie pour Why Are Nurses Leaving: Could Stanton Become a Magnet Hospital? (Pourquoi le personnel infirmier part : Stanton pourrait-il devenir un hôpital magnétique?)
Les projets de recherche sont l’aboutissement du cours de recherche en soins infirmiers des étudiants de quatrième année. L’objectif de ce cours est de mieux comprendre la recherche en soins infirmiers et d’améliorer la capacité des étudiants à comprendre, critiquer et utiliser cette recherche. Pour créer le produit final, les étudiants ont développé une question de recherche, ont examiné la documentation et les données probantes, ont évalué les données probantes, ont organisé leurs résultats et ont ensuite formulé des recommandations pour le niveau clinique, la recherche, l’éducation ou les politiques, applicables au contexte nordique.
Les étudiants ont également été invités par Hotıì ts’eeda à exposer à nouveau leurs affiches de recherche pour la Nation dénée lors de leur réunion avec les leaders le 14 décembre. Consultez les affiches de recherche ici.
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Citations
« Le cancer colorectal est le deuxième cancer le plus fréquent à causer la mortalité chez les peuples autochtones et il est sous-déclaré chez les peuples autochtones du Nord. Il est important de recueillir ces données pour trouver des moyens de réduire le nombre de cas. La recherche nordique est impérative pour réduire les inégalités et les disparités actuelles au sein de cette population. »
– Brooke Dwyer, étudiante au baccalauréat en sciences infirmières, récipiendaire du Prix de la rigueur scientifique
« La recherche axée sur le Nord est essentielle pour l’inclusion et la sécurité culturelle des communautés autochtones. Les différences au sein de la population du territoire (ethnicité, culture, âge, géographie) nécessitent une attention particulière pour s’assurer que toute intervention est appropriée; la ruralité des TNO rend difficile la généralisation et l’application des résultats d’autres études, et les peuples autochtones méritent d’être reconnus dans le domaine de la recherche si les résultats leur seront appliqués. »
– Angela Roy, étudiante au baccalauréat en sciences infirmières, récipiendaire du Prix de la créativité
« Mes recherches ont porté sur les hôpitaux magnétiques et leur capacité à attirer des professionnels de la santé de hautement compétents, à améliorer les résultats des patients et à maintenir le personnel infirmier en poste. Les hôpitaux magnétiques créent des structures qui font participer le personnel infirmier à la prise de décision, aux politiques et à la recherche, en veillant à ce que le personnel infirmier dispose de toutes les ressources nécessaires pour faire son travail. Le taux actuel d’infirmières et d’infirmiers qui quittent les soins de chevet dans le monde et aux TNO menace le système de soins de santé, la sécurité des patients, la qualité des soins aux patients et la rétention du personnel infirmier. »
– Obiageri Zita Korie, étudiante au baccalauréat en sciences infirmières, récipiendaire du Prix Choi du public
INUVIK, NT – Aurora College was recognized by Research Infosource Inc. as one of Canada’s Top 50 Research Colleges for 2022. Aurora College was ranked #42 overall among the nation’s top research colleges. This is the seventh consecutive year that Aurora College has ranked within the country’s top 50 research colleges.
Among small colleges – defined as having an annual income of less than $75 million – Aurora College is ranked #3 in both SSHRC Research Income and SSHRC Research Income as a Percentage of Total Research Income, is #10 for NSERC Research Income and #7 for NSERC Research Income as a Percentage of Total Research Income. SSHRC (Social Sciences and Humanities Research Council) and NSERC (Natural Sciences and Engineering Research Council) are two of the three major federal research funding bodies in Canada for post-secondary institutions.
Aurora College also ranked #9 out of small colleges for Canadian Foundation for Innovation (CFI) Research Income and CFI Research Income as a Percentage of Total Research Income. For research dollars per researcher – research intensity – Aurora College was ranked #28 out of all colleges in Canada.
The Top 50 Research Colleges rankings are determined by evaluating research income, number of research staff, number of students participating in research projects, number of research partnerships, and number of completed and on-going research projects.
Research projects in which Aurora College leads or is involved in include the areas of physical sciences, social sciences, health, contaminants, biology, Traditional Knowledge and engineering. Current research projects include: permafrost monitoring; the effects of climate change on the northern landscape, environment, flora, fauna and ways of life; air quality monitoring; renewable energy; Northern and Indigenous health care; soil safety; geographic information systems (GIS) mapping and monitoring; traditional uses of plant species; and various youth outreach projects in science, technology, engineering and mathematics (STEM).
“Each year Aurora College continues to grow areas of research and encourages researchers from other parts of Canada and from international sites to participate in the North. The NWT has an incredibly vibrant and diverse research community with deep ties to Northern land, tradition, community and people. Aurora College will continue encouraging and supporting Northern research of high quality and relevance, as well as providing applied learning experiences to students as it transforms into a polytechnic university. It is essential that research completed in the North is for the benefit of its Northern people.”
– Dr Glenda Vardy Dell, President, Aurora College
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Aurora College delivers academic upgrading, trades and industrial training, certificate, diploma and degree programs to more than 3,000 full and part-time students at three campuses, 21 Community Learning Centres and other community sites in the Northwest Territories. Community-centred post-secondary programs reflect Northern culture and the needs of the Northern labour market. Aurora College’s research division, Aurora Research Institute, conducts, supports, and licenses research in the NWT. Research centres are located in Inuvik, Yellowknife and Fort Smith.
Le Collège Aurora figure dans la liste des 50 meilleurs collèges de recherche au Canada pour la septième année consécutive
Inuvik, TNO – Research Infosource Inc. a reconnu le Collège Aurora comme l’un des 50 meilleurs collèges de recherche au Canada en 2022. Le Collège Aurora se hisse à la 42e place des meilleurs collèges de recherche du pays. C’est la septième année consécutive que le Collège Aurora se classe parmi les 50 meilleurs collèges de recherche du Canada.
Parmi les petits collèges (définis comme ayant un revenu annuel inférieur à 75 millions de dollars), le Collège Aurora se classe au troisième rang pour les revenus de recherche du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) et les revenus de recherche du CRSH en tant que pourcentage des revenus totaux de recherche, au dixième rang pour les revenus de recherche du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie (CRSNG) et au septième rang pour les revenus de recherche du CRSNG en tant que pourcentage des revenus totaux de recherche. Le CRSH et le CRSNG sont deux des trois principaux organismes fédéraux de financement de la recherche au Canada pour les établissements postsecondaires.
Le Collège Aurora s’est également classé au neuvième rang parmi les petits collèges pour les revenus de recherche de la Fondation canadienne pour l’innovation (FCI) et pour les revenus de recherche de la FCI en pourcentage des revenus totaux de recherche. En ce qui concerne les sommes consacrées à la recherche par chercheur (l’intensité de la recherche), le Collège Aurora se classe au 28e rang parmi tous les collèges du Canada.
Le classement des 50 meilleurs collèges de recherche est déterminé par l’évaluation des revenus de recherche, du nombre de membres du personnel de recherche, du nombre d’étudiants participant aux projets de recherche, du nombre de partenariats de recherche, et du nombre de projets de recherche conclus et en cours.
Le Collège Aurora mène des projets de recherche dans les domaines des sciences physiques, des sciences sociales, de la santé, des polluants, de la biologie, du savoir traditionnel et de l’ingénierie, en plus d’y participer. Les projets actuels comprennent la surveillance du pergélisol; les effets du changement climatique sur le paysage, l’environnement, la flore, la faune et les modes de vie nordiques; la surveillance de la qualité de l’air; l’énergie renouvelable; les soins de santé axés sur le Nord et destinés aux Autochtones; la sécurité des sols; la surveillance et la cartographie des systèmes d’information géographique (SIG); les utilisations traditionnelles des espèces végétales indigènes; et divers projets d’enseignement en sciences, en technologie, en ingénierie et en mathématiques (STIM) auprès des jeunes Ténois.
« Chaque année, le Collège Aurora continue de développer des domaines de recherche et encourage les chercheurs d’autres régions du Canada et de sites internationaux à participer aux activités du Nord. Les TNO ont une communauté de chercheurs dynamique, diversifiée et profondément liée à ses résidents, ainsi qu’au territoire, aux traditions, et aux collectivités nordiques. Le Collège Aurora continuera d’encourager une recherche ténoise pertinente et de qualité et de lui apporter son soutien, et de fournir aux étudiants l’occasion d’appliquer directement leurs apprentissages tout au long de la transformation du Collège en une université polytechnique. Il est essentiel que les recherches effectuées dans le Nord profitent à ses résidents. »
– Glenda Vardy Dell (Ph. D.), présidente du Collège Aurora
YELLOWKNIFE (January 24, 2023) The Conference Board of Canada has released a report that highlights the benefits of a polytechnic university for the Northwest Territories (NWT) and its residents.
The report, Investing in Polytechnic Education in the Northwest Territories, is built on research and engagement led by Conference Board of Canada. It describes what a polytechnic university can do, highlights some of the benefits and examines how Aurora College can tailor itself in a way that enhances its contribution to the territorial economy.
The Government of the Northwest Territories and Aurora College are committed to ensuring every resident of the NWT has an equitable opportunity to reach their full potential through post-secondary opportunities, and the polytechnic university will help fulfill that commitment. It will be an institution for all NWT residents and the quality of education and student experience offered will meet or exceed the standard set by post-secondary institutions across Canada.
While the report does not identify all activities Aurora College currently has underway in support of transformation, it will be an excellent tool as we continue to seek investment opportunities. The establishment of co-investment partnerships through formal agreements will continue to be essential to the success of transformation and to the long-term development and growth of the polytechnic university. Reports such as the one published by the Conference Board of Canada will support these ongoing efforts.
Quote(s)
“In my role as Minister of Education, Culture and Employment I regularly meet with federal counterparts to discuss post-secondary matters such as the polytechnic university. Combined with existing GNWT and Aurora College strategic documents, this report will support those conversations and our case for continued federal investment in post-secondary education in, and for the North.”
– R.J. Simpson, Minister of Education, Culture and Employment
“External reports such as this one support the work being done by Aurora College and the GNWT to increase and enhance academic opportunities for Northerners at all levels, in all communities. The report also supports the College’s ongoing expansion of high quality, relevant Northern-based research rooted in the land, traditions, communities and peoples of the NWT that Aurora College will continue to promote and connect with expanded applied learning experiences for students.”
We respectfully acknowledge that Aurora College is situated on the traditional territories and homeland of the Dene, Inuvialuit, Métis and Cree peoples of the Northwest Territories. We are grateful to the many Indigenous peoples of the NWT for allowing us the opportunity to learn, work and live on their lands. We are also deeply grateful for the generous sharing of Indigenous Knowledge, wisdom and ways of knowing, being, doing and believing with our students and employees.
